Ben Kimim?
15 yılın sonunda şundan eminim: Matematikte tek bir doğru yoktur; öğrenciyi matematiğe götüren tek bir doğru yol da yoktur.
Bu on beş yıl boyunca Millî Eğitim'de, Koç Koleji'nde ve Atılım Eğitim Kurumları'nda matematik öğretmenliği yaptım; sınıf rehberliği üstlendim ve yüzlerce öğrenciyle birebir çalıştım.
Bazı öğrencilerin temeli çok zayıftı. Bazıları konuyu anlıyor ama soru çözerken tıkanıyordu. Bazıları güçlü bir okulda okuyup Türkiye derecesi gibi çok yüksek hedefler taşıyordu. Bazıları ise matematiğe olan güvenini tamamen kaybetmişti.
Robert College, Üsküdar Amerikan Lisesi, Tarabya British Schools ve İzmir Türk Koleji gibi okullarda eğitim gören öğrencilerle çalıştım; aynı zamanda matematiğe neredeyse sıfırdan başlayan öğrencilerle de. Çünkü öğrencinin nereden başladığı kadar, onun nasıl öğrendiğini anlayabilmek de en az o kadar önemli.
Bu gözlemler, yıllar içinde kendi öğretim yaklaşımımı — Mastermind'i — şekillendirdi: Önce öğrenciyi tanımak, sonra ona uygun yolu oluşturmak.
Lisans
Yüksek Lisans
Öğretmenlik
Doğuşu